教研引領(lǐng)，助力成長——四海學(xué)校數(shù)學(xué)組開展“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)主題研討活動(dòng)

教研引領(lǐng)，助力成長

——四海學(xué)校數(shù)學(xué)組開展“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)主題研討活動(dòng)

2022年3月16日，四海學(xué)校數(shù)學(xué)教研組在階梯教室召開“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)主題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由數(shù)學(xué)組組長鄭華麗老師主持。

會(huì)議第一項(xiàng)。鄭老師組織各位老師就落實(shí)“雙減政策”，做好“作業(yè)設(shè)計(jì)”分年級(jí)組進(jìn)行了激烈討論，隨后老師們也都各抒己見，說出了不同的想法。

會(huì)議第二項(xiàng)。由各年級(jí)組教師代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，在課本、《新課程學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》 及教師自有輔導(dǎo)資料中，根據(jù)學(xué)情選擇每日課時(shí)訓(xùn)練作業(yè)，計(jì)算能力、計(jì)算方法、概念公式應(yīng)用等基礎(chǔ)鞏固典型題，檢測(cè)課時(shí)目標(biāo)達(dá)成，要求全面完成;可適量布置1-2道訓(xùn)練拔高加分題型，學(xué)有余力的學(xué)生可挑戰(zhàn)完成，但對(duì)學(xué)困生不做強(qiáng)制要求?；钣谜n本及練習(xí)冊(cè)習(xí)題。單元結(jié)束選擇必要的復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)。一二年級(jí)不留書面作業(yè)，可以布置有趣味性的操作活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

會(huì)議第三項(xiàng)，鄭老師對(duì)“雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)布置進(jìn)行了總結(jié)安排，老師們也紛紛響應(yīng)并表示將按照會(huì)議內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。