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怎樣面對早戀中的孩子呢？

怎樣面對早戀中的孩子呢？
判斷
正確判斷孩子異性交往的性質。青春期孩子的異性交往有兩種情況，一種是正常的異性交往，這種交往具有群體性，交往的對象不專一，交往活動公開化。另一種是反常的異性交往，即把交往的感情傾注于某一特定對象，而且更愿意在私下活動。這種交往有一些較明顯的跡象，如情緒波動大，學習成績下降，零花錢用得很快，地址不詳?shù)男偶半娫捲龆啵瑫r常單獨外出……這時，家長應冷靜對待，避免因"誤診"給孩子的身心造成傷害，有的放矢地進行教育?！?strong>中山四海小學
引導
正確引導孩子，曉以利弊，動之以情，教孩子學會宣泄和轉移。所謂宣泄，就是把自己的苦惱告訴自己最信賴的人，一吐為快，或把火氣發(fā)在日記上，以此來減輕心理壓力；所謂轉移，就是要充實自己的生活，多參加集體活動，把自己放到集體中交更多的朋友，使生活變得豐富多彩。
理解
設身處地地從孩子的角度，去看待他們的言行和情感。告訴孩子，愛是責任，真正愛一個人，就要對這個人負責，而對其負責最好的方式，便是暫時將感情深埋于心，待到將來各方面條件都成熟時再來發(fā)展也不遲。在家長講明道理后，孩子往往會保持沉默。沉默可能是反思，家長要允許孩子有一個過渡期，允許孩子有反復?！?strong>中山四海小學
尊重
孩子也是人，不可能沒有"情"，只是這個"情"來得"早"了一些。因此，家長要真誠地啟發(fā)和保護孩子的自尊，自愛和自重，不搞"擴大化"和"屈打成招"。即使掌握了孩子戀愛的一些憑證（如情書、信物、電話等），也不要外瀉或傳播（包括親戚朋友，對方孩子的家長），這是尊重孩子人格的需要，也是取得孩子信賴的基礎。——中山四海小學
指導
家長不妨以經(jīng)歷過類似問題，體驗過類似困擾的長者身份，幫助孩子解決問題，恢復常態(tài)。指導者的態(tài)度必須平等、真誠，這樣才能和孩子進行心靈交流。
適度
在對孩子早戀問題進行疏導時，還要注意適度，即把握好分寸，適可而止，多給孩子留些余地，不要過分追究，以免挫傷孩子的自尊。如果家長肆意擊垮了孩子心中最后那道防線，孩子將會徹底放任自己的情感和行為。
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